Didaktické studie

Tekst wyrasta z przede wszystkim z dydaktycznych doświadczeń autora. Paweł Sporek, odwołując się literatury przedmiotu oraz wypracowanych przez siebie rozwiązań, osadzonych na gruncie dydaktyki, pokazuje, jak pracować nad edukacją fi lmową powiązaną z materiałem literackim, równocześnie dbając o rozwój kompetencji językowych uczniów szkoły ponadpodstawowej. Autor odwołuje się istniejącej tradycji szkolnej, krótko przedstawia możliwe kierunki pracy nad fi lmem w szkole. Wskazuje także na różne możliwości twórczej pracy z uczniami, odwołuje się do istniejących metod kształcenia, pokazuje jak je przekształcać w realizacji założonych celów edukacyjnych, sytuujących się w ramach integracji wewnątrzprzedmiotowej. W tak projektowanej edukacji na godzinach języka polskiego autor widzi szansę dla formowania kreatywności i rozwijania twórczości uczniów, okazję do uczenia podopiecznych świadomego i aktywnego uczestnictwa w świecie kultury.