Abstract
Fairy tales have irreplaceable value in children's lives. All over the world, they serve many children as stories that draw them into a magical world of miracles, supernatural phenomena, remarkable beings and unexpected endings. The themes of fairy tales often depict universal truths and values of the people and cultures from which they come, which are still valid today. Most of the themes are related to moral values and material gains, the victory of good over evil and the predominance of justice. They point out that intelligence and humility are more important than physical strength, and that kindness and hard work are often rewarded. The aim of the paper is to point out the basic representation of moral elements in fairy tales for children. The characteristics of some fairy tales are briefly described, pointing out their moral message. The research part consisted of a group interview with children of preschool age who commented on the fairy tale The Wolf and The Seven Little Goats, in which they assessed and evaluated the elements of good and evil. We found that preschool children in this fairy tale can correctly identify good and its manifestations, and they can also correctly evaluate evil and its manifestations.
References
- Abler, A. (2005). The Moral of the Story. Dostupné z https://www.vision.org/the-moral-of-the-story-fairy-tales-mirror-society-981 Search in Google Scholar
- Baker, S. L., & Grauerholz, L. (2003). The Pervasiveness and Persistence of the Feminine Beauty Ideal in Children's Fairy Tales. Gender and Society, 17(5), 711–726. Search in Google Scholar
- Belešová, M. (2021). Morálne posolstvo rozprávok pre deti. In Žiak, pohyb, edukácia [elektronický dokument]: vedecký zborník 2021 (s. 17–25). Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave. [CD-ROM] Search in Google Scholar
- Campbell, J. (2000). Tisíc tváří hrdiny: Archetyp hrdiny v proměnách věku. Praha: Portál. Search in Google Scholar
- Čeňková, J. a kol. (2016). Vývoj literatury pro děti a mládež a její žánrové struktury. Praha: Portál. Search in Google Scholar
- Černoušek, M. (1990). Děti a svět pohádek. Praha: Albatros. Search in Google Scholar
- Davidheiser, J. C. (2007). Fairy Tales and Foreign Languages: Ever the Twain Shall Meet. Foreign Language Annals, 40(2), 215–225. Search in Google Scholar
- Fedorko, V. (2020). Prosociálnosť a aspekty prosociálneho správania v dimenziách učiteľa materskej školy. Prešov: Digitálna knižnica UK PU. Search in Google Scholar
- Hrdináková, Ľ. (2006). Tajomstvo rozprávok. Bratislava: AT Publishing, Search in Google Scholar
- Jursová Zacharová, Z. (2016). Porozumenie príbehov a naratívna kompetencia v slovenskom jazyku u rómskych detí. Jazyk - literatura - komunikace, 5(1), 27–34. Search in Google Scholar
- Jursová Zacharová, Z., Čierniková, M., & Glasová, M. (2017). Rozvoj cudzojazyčných kompetencií u detí zo sociálne znevýhodneného prostredia. Školský psychológ/Školní psycholog, 18(1), 133–139. Search in Google Scholar
- Klimková, T. (2009). Pôvodná slovenská tvorba pre deti a mládež za rok 2009. Košice: Knižnica pre mládež mesta Košice. Search in Google Scholar
- Kulikovskaya, I. E., & Andrienko, A. A. (2016). Fairy-tales for Modern Gifted Preschoolers: Developing Creativity, Moral Values and Coherent World Outlook. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 233, 53–57. Dostupné z https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2016.10.129 Open DOI Search in Google Scholar
- Potočárová, M., Derková, J., Ferková, Š., & Koldeová, L. (2021). Teória výchovy 1. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave vo Vydavateľstve UK. Search in Google Scholar
- Rusňák, R. (2005). Mytológia ako archetyp tradičných rozprávok. Slovo o slove [11]: zborník Katedry komunikačnej a literárnej výchovy Pedagogickej fakulty v Prešove (s. 176–179). Prešov: Prešovská univerzita. Search in Google Scholar
- Říčan, P. (1990). Cesta životem. Praha: Panorama. Search in Google Scholar
- Sádovská, A. (2012). Mravná výchova. Trnava: Trnavská univerzita. Search in Google Scholar
- Sedlák, J. (1981). Epické žánre v literatúre pre mládež. Bratislava: SPN. Search in Google Scholar
- Schwartz, S., & Melzak, S. (2005). Using Storytelling in Psychotherapeutic Group Work with Young Refugees. Group Analysis, 38(2), 293–306. Search in Google Scholar
- Stanislavová, Z. a kol. (2014). Žánrové, poetologické a axiologické aspekty prekladov zo svetovej literatúry pre deti a mládež do slovenčiny II. Prešov: Prešovská univerzita v Prešove. Search in Google Scholar
- Streit, J. (2013). Proč děti potřebují pohádky. Hranice: Nakladatelství FABULA. Search in Google Scholar
- Szentesiová, L. (2017). Postava v rozprávke a jej hodnotové pôsobenie na detského čitateľa. Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání, 1(1), 21–35. Search in Google Scholar
- Zigová, E., & Obert, V. (1983). Literatúra pre deti a mládež s metodikou. Bratislava: SPN. Search in Google Scholar
