Vol 8 No 1 (2024): Role učitele v rozvoji digitálních kompetencí

Výzva tohoto čísla je tematicky zaměřena na roli učitele v rozvoji digitálních kompetencí na všech stupních vzdělávání (od preprimárního až po terciární). Tématem, které v posledních letech rezonuje ve školské praxi a napříč všemi vzdělávacími institucemi a obory, je rozvíjení digitální gramotnosti žáků a studentů. To zapříčiňuje i fakt, že se do kurikulárních dokumentů dostává nová klíčová kompetence, kompetence digitální. Pro učitele libovolného předmětu či oboru a stupně vzdělávání to přináší možnost a potřebu změn ve výuce i v přípravě na ni, sledování technologických trendů a může zapříčinit i změnu samotného obsahu vzdělávání. S tím vším pak souvisí i potřeba podpory učitelů na různých úrovních (od školní až po státní).