Vol 8 No 2 (2024): Varia - otevřené číslo

Výzva do tohoto čísla byla otevřena všem autorům, kteří se věnovali širokému spektru témat spojených s gramotnostmi a jejich rozvojem u dětí, žáků a studentů napříč různými vzdělávacími stupni a prostředími. Příspěvky zahrnovaly teoretické studie, empirický výzkum, metodologické reflexe i praktické zkušenosti z oblasti gramotností a pregramotností, a to v kontextu rozvoje klíčových kompetencí, podpory inkluzivního vzdělávání či inovativních přístupů k vzdělávání a učení. Cílem tohoto otevřeného čísla bylo nabídnout platformu pro sdílení poznatků a inspirací, které přispěly k hlubšímu porozumění a podpoře rozvoje gramotností v různorodých vzdělávacích kontextech.