https://ojs.cuni.cz/pedagogika/issue/feedPedagogika2024-01-18T00:00:00+01:00Mgr. Jana Jindrovápedagogika@pedf.cuni.czOpen Journal Systems<h1 class="page_title">O časopise Pedagogika</h1> <p><a href="http://www.pedcas.cz" target="_blank" rel="noopener"><img src="http://pedcas-ftp.pedf.cuni.cz/img/issue.png" alt="Issue" align="right" border="0"></a>Časopis Pedagogika vychází od roku 1951 jako odborný časopis věd o vzdělávání a výchově respektující aktuální požadavky na kvalitu vědeckého publikování. Původně byl vydáván ministerstvem školství, brzy přešel pod Pedagogický ústav J. A. Komenského ČSAV. Od roku 1994 je vydáván Pedagogickou fakultou Univerzity Karlovy.</p> <div class="entry-content">Časopis Pedagogika přispívá k rozvoji vědeckého poznání v pedagogice a ke kultivaci profesních názorů. Činí tak skladbou a zaměřením příspěvků, vysokými nároky na ně kladenými a respektováním etických principů publikování.</div> <div class="entry-content"> <p>V časopise jsou publikovány recenzované vědecké studie, diskusní příspěvky k aktuálním tématům a recenze odborných publikací včetně analytických zpráv o důležitých událostech v odborné komunitě. Pedagogika uveřejňuje následující typy vědeckých studií: teoretické, historické, přehledové, metodologické, výzkumné. Pedagogika vychází zpravidla čtyřikrát ročně. Dvě čísla bývají monotematická, z toho jedno cizojazyčné. Cizojazyčné texty jsou přijímány i do standardních (nemonotematických) čísel.</p> <p><strong>Pedagogika je časopis s otevřeným přístupem.</strong> Nabídnutím textu dávají autoři souhlas s jeho zveřejněním a berou tento přístup na vědomí. Obsah časopisu je bezplatně dostupný všem čtenářům a institucím. Uživatelé mohou číst, stahovat, kopírovat, tisknout, šířit, vyhledávat a odkazovat na plné texty článků bez povolení autora a <strong>vydavatele. Časopis Pedagogika využívá licenci Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY 4.0).</strong></p> <p>Časopis Pedagogika je zařazen do mezinárodních vědeckých databází DOAJ, ERIH PLUS, EBSCO a Ulrich’s. </p> </div> <div class="entry-content"> <p>ISSN: 0031-3815 (print), 2336-2189 (online)<br>Webové stránky časopisu: <a href="http://www.pedcas.cz" target="_blank" rel="noopener">www.pedcas.cz</a><br>Stránky redakčního systému: <a href="/index.php/pedagogika/index" target="_self">www.scied.cz/index.php/pedagogika/index</a></p> </div>https://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/3118Finský učitel primární školy na pozadí podmínek inkluzivního vzdělávání2023-09-27T10:51:03+02:00Veronika Bačováveronika.bacova@email.cz<p>Příspěvek přináší částečné výsledky disertačního výzkumu, který se soustředil na problematiku učitele primární školy v podmínkách inkluzivního vzdělávání ve Finsku.</p> <p><strong>Cílem </strong>této části výzkumného šetření bylo vytvoření empiricky podložených profilů finských učitelů primární školy s důrazem na zjištění, co stojí za kvalitou inkluzivního vzdělávání ve Finsku a jak mohou tato zjištění zkvalitnit inkluzivní vzdělávání i učitelskou profesi v českém kontextu. Pro dosažení cíle byl zvolen design kvalitativní případové studie, kdy případem rozumíme učitele primární školy na pozadí inkluzivního vzdělávání – celkový počet participantů činil 10 finských učitelů/učitelek.</p> <p>Hlavními <strong>metodami </strong>k zajištění dat se stala obsahová a tematická analýza zahraničních a finských zdrojů. Získaná zjištění se stala podkladem pro další uvažování a vytvoření polostrukturovaného rozhovoru a pozorování. Pro zpracování dat byly využity v prvním kole kazuistiky jednotlivých participantů, které následně doplnila data získaná axiálním kódováním. V druhé části zpracování byly vytvořen empiricky podložený profil finských učitelů. V závěru byl tento profil doplněn o nabídku dalších doporučení pro práci českého učitele primární školy v heterogenní třídě.</p> <p><strong>Výsledky </strong>ukazují, že finský učitel má pozitivní postoj k inkluzivnímu vzdělávání; využívá různorodé výukové strategie vedoucí k aktivnímu zapojení žáků; podílí se na svém profesním rozvoji i rozvoji celé školy jako komunity; ve své práci využívá individualizaci a diferenciaci a je součástí multiprofesního týmu.</p> <p><strong>Diskuse </strong>zasazuje zjištění do problematiky vytváření kompetenčních rámců a standardů s explicitním zaměřením na hodnoty a postoje.</p>2024-01-18T00:00:00+01:00Copyright (c) 2024 Pedagogikahttps://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/2303 Využívání médií při autonomním učení se češtiny jako cizího jazyka u osob s mezinárodní ochranou2023-10-26T12:39:28+02:00Petr Pytlíkp.pytlik@centrum.cz<p>Článek představuje výsledky šetření, které proběhlo mezi osobami s mezinárodní ochranou v České republice v letech 2020–2022 a bylo zaměřeno na otázku využívání médií při autonomním učení se češtiny jako cizího jazyka. Hlavním <strong>cílem</strong> bylo zjistit, nakolik se z pohledu osob s mezinárodní ochranou projevil nástup nových médií v autonomním, ale i řízeném rozvoji řečových dovedností v češtině jako druhém jazyku, a – pokud došlo k zásadním změnám – na které dovednosti je nutno se v integračních jazykových kurzech češtiny nově zaměřit.</p> <p><strong>Metody</strong> – V rámci šetření proběhlo celkem 27 strukturovaných rozhovorů s kvalifikováním odpovědí v dotazníku, které byly posléze interpretovány na základě fenomenologické analýzy.</p> <p><strong> Výsledky a závěry</strong> – Z šetření vyplynulo, že osoby s mezinárodní ochranou jsou dobře obeznámeny s možnostmi využití médií při autonomním učení se češtiny a že za tímto účelem cíleně využívají jak tradiční, tak nová média. Současně bylo možno vysledovat, že jsou si vědomy rozdílů v rozvoji jednotlivých řečových dovedností. Zejména rozvoj produktivních dovedností, tedy mluvení a psaní, očekávají od jazykových integračních kurzů nabízených státem.</p>2024-01-18T00:00:00+01:00Copyright (c) 2024 Pedagogikahttps://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/3185Století brněnské pedagogiky2023-12-01T07:49:12+01:00Tereza Kolumber447661@mail.muni.czJiří Zounekzounek@phil.muni.cz2024-01-18T00:00:00+01:00Copyright (c) 2024 Pedagogikahttps://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/3190Staronové pohledy na některé pedagogické problémy2023-12-07T11:22:11+01:00Jiří Marešmares@lfhk.cuni.cz2024-01-18T00:00:00+01:00Copyright (c) 2024 Pedagogikahttps://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/2701K problematice tělesných trestů ve vývoji rodinné výchovy a školního vzdělávání2023-05-12T13:24:57+02:00Karel Rýdlkarel.rydl@upce.czHelena Zitkováhelena.zitkova@upce.cz<p>Předmětem následujícího textu je poskytnutí přehledu vývoje problematiky tělesných (fyzických) trestů v českých zemích jako logického zdroje současného stavu názorů na fyzické trestání dětí. Pod vlivem nového paradigmatu v pojetí dítěte se postupně mění společenský pohled na řadu pedagogických kategorií, včetně trestů, i když jde o proměnu velmi zdlouhavou. Autoři se opírají o nové poznatky neurověd, které prokazují negativní vliv trestů na zdravý vývoj dítěte a potvrzují dosavadní intuitivní výsledky respektujících a nenásilných pedagogických přístupů ve školách i při výchově v rodině. Z české legislativy je zřejmé, že ve školách nejsou tělesné tresty přípustné, nicméně nepřípustnost tělesných trestů v rodinném prostředí není nikde deklarativně ukotvena, ačkoli byla Česká republika na tento nedostatek upozorněna Evropským výborem pro sociální práva již v roce 2015. Závěrečná část textu je věnována aktuálnímu stavu problematiky, jak ji vnímá i pod mezinárodním vlivem nejen široká veřejnost, ale také česká justice a současné politické elity. Autoři tak v textu nahlížejí na aktuální společenskou diskusi o tématu tělesných trestů a proces implementace nového ustanovení do platné české legislativy.</p>2024-01-18T00:00:00+01:00Copyright (c) 2024 Pedagogikahttps://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/3182Eliška Walterová – první dáma české (nejen) srovnávací pedagogiky – jubilující 2023-11-15T08:29:51+01:00Vladimíra Spilkovávladimira.spilkova@email.cz2024-01-18T00:00:00+01:00Copyright (c) 2024 Pedagogikahttps://ojs.cuni.cz/pedagogika/article/view/3186Voráč, D., & Kopecký, K. (2023). Nová média ve výuce mediální výchovy. 2023-12-04T11:04:43+01:00Lucie Bihelleroválucie.bihellerova01@upol.cz2024-01-18T00:00:00+01:00Copyright (c) 2024 Pedagogika