@article{Nováková_2020, title={Analýza a priori jako součást přípravy učitele na výuku}, volume={4}, url={https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/70}, DOI={10.14712/18047106.70}, abstractNote={Článek se zabývá výzkumem v rámci didaktického inženýrství tak, jak je zavedeno a rozpracováno v teorii didaktických situací. Zaměřuje se na analýzu a priori didaktických situací a na její vztah k přípravám na výuku matematiky v praxi učitelů matematiky 1. a 2. stupně a budoucích učitelů matematiky. V textu je podrobně popsán a analyzován experiment umožňující odhalit a vysvětlit možné příčiny rozdílů jednak mezi analýzou a priori podle teorie didaktických situací a přípravami učitelů, a také mezi jednotlivými skupinami učitelů.}, number={2}, journal={Scientia in educatione}, author={Nováková, Hana}, year={2020}, month={pro.}, pages={20-51} }