TY - JOUR AU - Jančaříková, Kateřina AU - Pavlasová, Lenka PY - 2018/06/28 Y2 - 2024/03/28 TI - Dovednost studentů učitelství biologie aplikovat teorii didaktických situaci při přípravě na výuku JF - Scientia in educatione JA - sciED VL - 9 IS - 1 SE - DO - 10.14712/18047106.770 UR - https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/770 SP - AB - <p style="background: white; margin: 12pt 0cm; line-height: normal;"><span style="color: #333333; font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-ansi-language: CS;">Příspěvek se zabývá teorií didaktických situací formulovanou pro didaktiku matematiky a možnostmi jejího využití v didaktice biologie. Prezentovaný výzkum zkoumá dovednost studentů učitelství biologie aplikovat danou teorii při přípravě na výuku. Tato dovednost byla posuzována na základě vytvořených příprav na výuku a na základě otázek, které si studenti při přípravách kladli a které písemně zaznamenávali. Data byla analyzována kvalitativně. Studenti dokázali tuto teorii velmi dobře aplikovat již při prvním seznámení s ní. Z tohoto důvodu ji doporučujeme k zařazení do kurzů didaktiky biologie.</span></p> ER -