ZADRAŽIL, T. Kruciální význam typických diskuzních rolí žáků pro efektivní implementaci peer instruction ve výuce matematiky na základní škole. Scientia in educatione, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 53-70, 2021. DOI: 10.14712/18047106.1741. Disponível em: https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/1741. Acesso em: 24 čvc. 2021.