Igaz, C., a M. Prokša. „Zakotvená teória Ako východisko Pri hľadaní učiteľových stratégií K udržaniu Svojej Roly V Triede". Scientia in Educatione, roč. 3, č. 2, prosinec 2020, s. 17-31, doi:10.14712/18047106.40.