Zadražil, Tomáš. „Kruciální význam typických diskuzních Rolí žáků Pro Efektivní Implementaci Peer Instruction Ve výuce Matematiky Na základní škole". Scientia in educatione 11, no. 2 (leden 5, 2021): 53-70. Viděno červenec 23, 2021. https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/1741.