1.
Zadražil T. Kruciální význam typických diskuzních rolí žáků pro efektivní implementaci peer instruction ve výuce matematiky na základní škole. sciED [Internet]. 5. leden 2021 [citován 23. červenec 2021];11(2):53-70. Dostupné z: https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/1741