Analýza tématu Řasy ve vybraných učebnicích přírodopisu

Blažena Brabcová; Libuše Vodová; Kateřina Hvězdová

doi:10.14712/18047106.992

Vol 9 No 1 (2018): sciED Výzkumné stati

Analýza tématu Řasy ve vybraných učebnicích přírodopisu

Blažena Brabcová ¹ , Libuše Vodová ¹ , Kateřina Hvězdová

Katedra biologie, Pedagogická fakulta, Masarykova univerzita

DOI: https://doi.org/10.14712/18047106.992

PDF

Jak citovat

Brabcová, B., Vodová, L., & Hvězdová, K. (2018). Analýza tématu Řasy ve vybraných učebnicích přírodopisu. Scientia in educatione, 9(1). https://doi.org/10.14712/18047106.992

Stánhout citace

Abstrakt

Studie je zaměřena na zpracování tématu Řasy v osmi učebnicích přírodopisu. Cílem výzkumu bylo zjistit odborné nedostatky v učivu o řasách. Metodou výzkumu byla obsahová analýza (Gavora, 2010, 2015). Zjištěné nedostatky byly rozděleny na dvě kategorie – nedostatky týkající se zařazení řas do systému a další odborné nedostatky. Celkem byly v učebnicích zjištěny 4 typy nedostatků v systematickém zařazení řas a 61 dalších odborných nedostatků. V diskusi jsou porovnány výsledky studie se zjištěními jiných autorů a vyvozovány dopady na vzdělávání žáků. Článek je doplněn přílohou s uvedením odborné správnosti determinovaných chyb.

Reference

Adl, S.M., Simpson, A.G.B., Lane, C.E., Lukeš, J., Bass, D., Bowser, S. S., Brown, M.W., Burki, F., Dunthorn, M., Hampl, V., Heiss, A., Hoppenrath, M., Lara, E., Le Gall, L., Lynn, D.H., Mcmanus, H., Mitchell, E.A.D., Mozley-Stanridge, S. E., Vyhledej v Google Scholar
Parfrey, L.W., Pawlowski, J., Rueckert, S., Shadwick, L., Schoch, C. L., Smirnov, A. & Spiegel, F.W. (2012). The revised classification of eukaryotes. Journal of Eukaryotic Vyhledej v Google Scholar
Microbiology, 59(5), 429–104. Vyhledej v Google Scholar
Aimbola, O. & Baba, S. (1996). Misconceptions & alternative conceptions in science textbooks: The role teachers as filters. The American Biology teacher, 8, 14–19. Vyhledej v Google Scholar
Ambrožová, J. (1999). Acidifikace šumavských jezer – Černého a Čertova. Vodní hospodářství, 49(6), 117–119. Vyhledej v Google Scholar
Baldauf, S. L., Roger, A. J., Wenk-Siefert, I. & Doolittle, W. F. (2000). A kingdom-level phylogeny of eukaryotes based on combined protein data. Science, 90(5493), 972–977. Vyhledej v Google Scholar
Case, E. (2008). Teaching taxonomy: How many kingdoms? The American Biology Teacher, 70(8), 472–477. Vyhledej v Google Scholar
Cavalier-Smith, T. (1981). Eukaryote kingdoms: Seven or nine? BioSystems, 14(3–4), 461–481. Vyhledej v Google Scholar
Cavalier-Smith, T. (1986). The kingdom Chromista: origin and systematics. In F. E. Round & D. J. Chapman (Eds.), Progress in Phycological Research (309–347). Bristol: Biopress. Vyhledej v Google Scholar
Cavalier-Smith, T. (1998). A revised six-kingdoms system of life. Biological Reviews, Vyhledej v Google Scholar
(3), 203–266. Vyhledej v Google Scholar
Cyrus, Z. & Hindák, F. (1978). Euglenophyceae – červenoočká (euglény). In F. Hindák (Ed.), Sladkovodné riasy (651–692). Bratislava: SPN. Vyhledej v Google Scholar
Čabradová, V., Hasch, F., Sejpka, J. & Vaněčková, I. (2003). Přírodopis pro 6. ročník základní školy a primu víceletého gymnázia. Plzeň: Fraus. Vyhledej v Google Scholar
Černík, V., Hamerská, M., Martinec, Z. & Vaněk, J. (2007). Přírodopis 6 pro základní školy: Zoologie a botanika. Praha: SPN. Vyhledej v Google Scholar
Červenková, I. (2011). Užívání učebnic v činnostech žáků na 2. stupni ZŠ [Disertační práce]. Olomouc: UP. Vyhledej v Google Scholar
Dobroruka, L. J., Cílek, V., Hasch, F. & Storchová, Z. (1999). Přírodopis I pro 6. ročník ZŠ. Praha: Scientia. Vyhledej v Google Scholar
Donaldson, A. M. & Whitton, B. A. (2004). Teaching Alage, „Algae are not plants anymore! . In A.R. Taylor (Eds.), The Phycologist. The Newsletter of the British Vyhledej v Google Scholar
Phycological Society, 66, 10–11. Vyhledej v Google Scholar
Dostál, P. (1998). K některým omylům a rozporům ve výkladu biologických poznatků. Biologie, chemie, zeměpis, 7(3), 97–99. Vyhledej v Google Scholar
Dvořáková, R. M. & Absolonová, K. (2017). Vznik a vývoj člověka. Živa, 65(1), 26–28. Vyhledej v Google Scholar
Ettl, H. (1983). Chlorophyta I, Phytomonadina. In H. Ettl, J. Gerloff, H. Heynig & D. Mollenhauer (Eds.), Süßwasserflora von Mitteleuropa (1–807). Stuttgart, New York: Gustav Fisher Verlag. Vyhledej v Google Scholar
Gavora, P. (2010). Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar
Gavora, P. (2015). Obsahová analýza v pedagogickom výskume: Pohľad na jej súčasné podoby. Pedagogická orientace, 25(3), 345–371. Vyhledej v Google Scholar
Granéli, E. & Turner, J.T. (2002). Top-down regulation in ctenophore-copepod-ciliate-diatom-phytoflagellate communities in coastal waters: a mesocosm study. Marine ecology progress series, 239, 57–68. Vyhledej v Google Scholar
Guiry, M. D. & Guiry, G.M. (2017a). AlgaeBase, World-wide electronic publication. Dostupné z http://www.algaebase.org Vyhledej v Google Scholar
Guiry, M. D. & Guiry, G.M. (2017b). AlgaeBase, World-wide electronic publication. Cladophora Kützing, 1843, nom. cons. Dostupné z Vyhledej v Google Scholar
http://www.algaebase.org/search/genus/detail/?genus id=v1e7ff6da161a9cd4&sk=0 Vyhledej v Google Scholar
Hedbávná, H. (2008). Přírodopis 2. díl: Botanika. Brno: Nová škola. Hendl, J. (2005). Kvalitativní výzkum. Praha: Portál. Vyhledej v Google Scholar
Hindák, F. (Ed.). (1978). Sladkovodné riasy. Bratislava: SPN. Vyhledej v Google Scholar
Hvězdová, K. (2018). Představy žáků o řasách: výzkum v rámci modelu didaktické rekonstrukce [Diplomová práce]. Brno: MU. Vyhledej v Google Scholar
Dostupné z https://is.muni.cz/th/371241/pedf m/Diplomova prace.pdf?info=1;zpet=%2Fvyhledavani%2F%3Fsearch%3DP%C5%99edstavy%20%C5%BE%C3%A1k Vyhledej v Google Scholar
%C5%AF%20o%20%C5%99as%C3%A1ch%20agenda:th%26start%3D1 Vyhledej v Google Scholar
Juráň, J. & Kaštovský, J. (2016). Nový pohled na systém řas a jak ho učit? Živa, 4(6), 299–301. Vyhledej v Google Scholar
Jurčák, J. & Froněk, J. (2004). Přírodopis 6. Olomouc: Prodos. Vyhledej v Google Scholar
Kalina, T. & Váňa, J. (2005). Sinice, řasy, houby, mechorosty a podobné organismy v současné biologii. Praha: Karolinum. Vyhledej v Google Scholar
Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017a). Sinice a řasy.cz. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/ Vyhledej v Google Scholar
Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017b). Sinice a řasy.cz, Oddělení Cyanobacteria. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Cyanobacteria Vyhledej v Google Scholar
Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017c). Sinice a řasy.cz, Třída Bacillariophyceae. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Bacillariophyceae Vyhledej v Google Scholar
Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017d). Sinice a řasy.cz, Třída Trebouxiophyceae. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Trebouxiophyceae Vyhledej v Google Scholar
Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017e). Sinice a řasy.cz, Třída Ulvophyceae. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Ulvophyceae Vyhledej v Google Scholar
Kaštovský, J. & Juráň, J. (2016). Evoluce sinic a řas v moderním pojetí. Živa, 64(6), CXXXIII–CXXXVI. Vyhledej v Google Scholar
Kaufnerová, V. & Vágnerová, P. (2013). Sinice a řasy v učebnicích pro základní a střední školy. Arnica, (3)1–2, 9–18. Vyhledej v Google Scholar
Keeling, P., Leander, B. S. & Simpson, A. (2009). Eukaryota: Organisms with nucleated cells. Dostupné z http://tolweb.org/Eukaryotes/3 Vyhledej v Google Scholar
Knecht, P. (2007). Didaktická transformace anebo od „Didaktického zjednodušení k „Didaktické rekonstrukci. Orbis scholae, 1(1), 67–81. Vyhledej v Google Scholar
Knox, G.A. (2000). The Ecology of Seashores. New Brunswick: CRC Press. Vyhledej v Google Scholar
Kvasničková, D., Jeník, J., Pecina, P., Froněk, J. & Cais, J. (2002). Ekologický přírodopis pro 6. ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií. Praha: Fortuna. Vyhledej v Google Scholar
Lukavský, J. (2014). Barevný sníh. Botanika, 2(1), 3–4. Dostupné z http://www.ibot.cas.cz/botanika/casopis BOTANIKA 2014 1 Barevnysnih. Vyhledej v Google Scholar
html Vyhledej v Google Scholar
Macháček, T., Mikešová, K., Turjanicová, L. & Hampl, V. (2016). Proměny vyšší systematiky eukaryot a její odraz ve středoškolské biologii. Živa, 64(1), 27–30. Vyhledej v Google Scholar
Maleninský, M., Smrž, J. & Škoda, B. (2004). Přírodopis pro 6. ročník, Botanika 1, Zoologie 1. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti. Vyhledej v Google Scholar
Mikk, J. (2007). Učebnice: budoucnost národa. In J. Maňák & P. Knecht (Eds.), Hodnocení učebnic (11–22). Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar
Musilová, Z. (2016). Skrytá rozmanitost pod vodní hladinou: evoluce druhově nejbohatší skupiny obratlovců. Živa, 64(4), 175–178. Vyhledej v Google Scholar
Musilová, E. & Konětopský, A. (2007). Přírodopis 1. díl: Úvod do učiva přírodopisu. Brno: Nová škola. Vyhledej v Google Scholar
Nedbalová, L. & Lukavský, J. (2007). Když sníh zčervená, aneb co (ne)víme o sněžných řasách. Živa, 55(3), 104–107. Vyhledej v Google Scholar
Nogová, M. (2008). Hodnotenie kvality učebníc v súlade s novým kurikulom. In P. Knecht & T. Janík (Eds.), Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu (37–51). Brno: Vyhledej v Google Scholar
Paido. Vyhledej v Google Scholar
Nolčová, L. & Vágnerová, P. (2016). Zajímavá a motivující výuka řas a sinic na základních a středních školách. Arnica, 5(1–2), 32–38. Vyhledej v Google Scholar
Průcha, J. (1998). Učebnice: Teorie a analýzy edukačního média. Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar
Průcha, J. (2009). Moderní pedagogika. Praha: Portál. Vyhledej v Google Scholar
Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. (2016). Praha: VÚP. Dostupné z http://www.nuv.cz/uploads/RVP ZV 2016.pdf Vyhledej v Google Scholar
Rosypal, S. (Ed.). (1992). Fylogeneze, systém a biologie organismů. Praha: SPN. Vyhledej v Google Scholar
Simpson, A. G. B. & Roger, A. J. (2004). The real „kingdoms of Eukaryotes. Current Biology, 14(8), 693–696. Vyhledej v Google Scholar
Skalková, J. (2006). K některým aktuálním problémům všeobecného vzdělání v kontextu učící se a globalizující se společnosti. Pedagogická orientace 16(1), 2–17. Vyhledej v Google Scholar
Skalková, J. (2007). Obecná didaktika. Praha: Grada. Vyhledej v Google Scholar
Šebková, K. (2016). Implementace nového systému krytosemenných rostlin do vzdělávání žáků středních škol. Biologie–Chemie–Zeměpis, 25(4), 177–187. Vyhledej v Google Scholar
Šmarda, J. (2009). O sinicích. Universitas, 42(1), 3–10. Vyhledej v Google Scholar
Štech, M. (2016). Jak přenést příběh cévnatých rostlin do středoškolské biologie. Živa, 64(2), 70–75. Vyhledej v Google Scholar
Vilímová, J. (2016). Zajímavé změny v chápání fylogeneze a systému živočichů. Živa, 64(3), 125–128. Vyhledej v Google Scholar
Vinter, V. (2011a). K některým nepřesnostem a omylům v učivu biologie rostlin na gymnáziích a středních školách (1). Biologie–Chemie–Zeměpis, 20(2), 61–63. Vyhledej v Google Scholar
Vinter, V. (2011b). K některým nepřesnostem a omylům v učivu biologie rostlin na gymnáziích a středních školách (2). Biologie–Chemie–Zeměpis, 20(3), 117–120. Vyhledej v Google Scholar
Víden, I. (2005). Chemie ovzduší. Praha: Vysoká škola chemicko-technologická v Praze. Vyhledej v Google Scholar
Vrtiška, O. (2014). Miliarda let nudy před velkým nadechnutím. Dostupné z http://vesmir.cz/2014/11/15/miliarda-let-nudy-pred-velkym-nadechnutim/ Vyhledej v Google Scholar

Licence

Autoři, kteří publikují v tomto časopise, souhlasí s následujícími body:

Autoři si ponechávají copyright a garantují časopisu právo prvního publikování, přitom je práce zároveň licencována pod Creative Commons Attribution licencí, která umožňuje ostatním sdílet tuto práci s tím, že přiznají jejího autora a první publikování v tomto časopisu.
Autoři mohou vstupovat do dalších samostatných smluvních dohod pro neexkluzivní šíření práce ve verzi, ve které byla publikována v časopise (například publikovat ji v knize), avšak s tím, že přiznají její první publikování v tomto časopisu.
Autorům je dovoleno a doporučováno, aby zpřístupnili svou práci online (například na svých webových stránkách) před a v průběhu redakčního řízení jejich příspěvku, protože takový postup může vést k produktivním výměnám názorů a také dřívější a vyšší citovanosti publikované práce (Viz Efekt otevřeného přístupu).

[1] Adl, S.M., Simpson, A.G.B., Lane, C.E., Lukeš, J., Bass, D., Bowser, S. S., Brown, M.W., Burki, F., Dunthorn, M., Hampl, V., Heiss, A., Hoppenrath, M., Lara, E., Le Gall, L., Lynn, D.H., Mcmanus, H., Mitchell, E.A.D., Mozley-Stanridge, S. E., Vyhledej v Google Scholar

[2] Parfrey, L.W., Pawlowski, J., Rueckert, S., Shadwick, L., Schoch, C. L., Smirnov, A. & Spiegel, F.W. (2012). The revised classification of eukaryotes. Journal of Eukaryotic Vyhledej v Google Scholar

[3] Microbiology, 59(5), 429–104. Vyhledej v Google Scholar

[4] Aimbola, O. & Baba, S. (1996). Misconceptions & alternative conceptions in science textbooks: The role teachers as filters. The American Biology teacher, 8, 14–19. Vyhledej v Google Scholar

[5] Ambrožová, J. (1999). Acidifikace šumavských jezer – Černého a Čertova. Vodní hospodářství, 49(6), 117–119. Vyhledej v Google Scholar

[6] Baldauf, S. L., Roger, A. J., Wenk-Siefert, I. & Doolittle, W. F. (2000). A kingdom-level phylogeny of eukaryotes based on combined protein data. Science, 90(5493), 972–977. Vyhledej v Google Scholar

[7] Case, E. (2008). Teaching taxonomy: How many kingdoms? The American Biology Teacher, 70(8), 472–477. Vyhledej v Google Scholar

[8] Cavalier-Smith, T. (1981). Eukaryote kingdoms: Seven or nine? BioSystems, 14(3–4), 461–481. Vyhledej v Google Scholar

[9] Cavalier-Smith, T. (1986). The kingdom Chromista: origin and systematics. In F. E. Round & D. J. Chapman (Eds.), Progress in Phycological Research (309–347). Bristol: Biopress. Vyhledej v Google Scholar

[10] Cavalier-Smith, T. (1998). A revised six-kingdoms system of life. Biological Reviews, Vyhledej v Google Scholar

[11] (3), 203–266. Vyhledej v Google Scholar

[12] Cyrus, Z. & Hindák, F. (1978). Euglenophyceae – červenoočká (euglény). In F. Hindák (Ed.), Sladkovodné riasy (651–692). Bratislava: SPN. Vyhledej v Google Scholar

[13] Čabradová, V., Hasch, F., Sejpka, J. & Vaněčková, I. (2003). Přírodopis pro 6. ročník základní školy a primu víceletého gymnázia. Plzeň: Fraus. Vyhledej v Google Scholar

[14] Černík, V., Hamerská, M., Martinec, Z. & Vaněk, J. (2007). Přírodopis 6 pro základní školy: Zoologie a botanika. Praha: SPN. Vyhledej v Google Scholar

[15] Červenková, I. (2011). Užívání učebnic v činnostech žáků na 2. stupni ZŠ [Disertační práce]. Olomouc: UP. Vyhledej v Google Scholar

[16] Dobroruka, L. J., Cílek, V., Hasch, F. & Storchová, Z. (1999). Přírodopis I pro 6. ročník ZŠ. Praha: Scientia. Vyhledej v Google Scholar

[17] Donaldson, A. M. & Whitton, B. A. (2004). Teaching Alage, „Algae are not plants anymore! . In A.R. Taylor (Eds.), The Phycologist. The Newsletter of the British Vyhledej v Google Scholar

[18] Phycological Society, 66, 10–11. Vyhledej v Google Scholar

[19] Dostál, P. (1998). K některým omylům a rozporům ve výkladu biologických poznatků. Biologie, chemie, zeměpis, 7(3), 97–99. Vyhledej v Google Scholar

[20] Dvořáková, R. M. & Absolonová, K. (2017). Vznik a vývoj člověka. Živa, 65(1), 26–28. Vyhledej v Google Scholar

[21] Ettl, H. (1983). Chlorophyta I, Phytomonadina. In H. Ettl, J. Gerloff, H. Heynig & D. Mollenhauer (Eds.), Süßwasserflora von Mitteleuropa (1–807). Stuttgart, New York: Gustav Fisher Verlag. Vyhledej v Google Scholar

[22] Gavora, P. (2010). Úvod do pedagogického výzkumu. Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar

[23] Gavora, P. (2015). Obsahová analýza v pedagogickom výskume: Pohľad na jej súčasné podoby. Pedagogická orientace, 25(3), 345–371. Vyhledej v Google Scholar

[24] Granéli, E. & Turner, J.T. (2002). Top-down regulation in ctenophore-copepod-ciliate-diatom-phytoflagellate communities in coastal waters: a mesocosm study. Marine ecology progress series, 239, 57–68. Vyhledej v Google Scholar

[25] Guiry, M. D. & Guiry, G.M. (2017a). AlgaeBase, World-wide electronic publication. Dostupné z http://www.algaebase.org Vyhledej v Google Scholar

[26] Guiry, M. D. & Guiry, G.M. (2017b). AlgaeBase, World-wide electronic publication. Cladophora Kützing, 1843, nom. cons. Dostupné z Vyhledej v Google Scholar

[27] http://www.algaebase.org/search/genus/detail/?genus id=v1e7ff6da161a9cd4&sk=0 Vyhledej v Google Scholar

[28] Hedbávná, H. (2008). Přírodopis 2. díl: Botanika. Brno: Nová škola. Hendl, J. (2005). Kvalitativní výzkum. Praha: Portál. Vyhledej v Google Scholar

[29] Hindák, F. (Ed.). (1978). Sladkovodné riasy. Bratislava: SPN. Vyhledej v Google Scholar

[30] Hvězdová, K. (2018). Představy žáků o řasách: výzkum v rámci modelu didaktické rekonstrukce [Diplomová práce]. Brno: MU. Vyhledej v Google Scholar

[31] Dostupné z https://is.muni.cz/th/371241/pedf m/Diplomova prace.pdf?info=1;zpet=%2Fvyhledavani%2F%3Fsearch%3DP%C5%99edstavy%20%C5%BE%C3%A1k Vyhledej v Google Scholar

[32] %C5%AF%20o%20%C5%99as%C3%A1ch%20agenda:th%26start%3D1 Vyhledej v Google Scholar

[33] Juráň, J. & Kaštovský, J. (2016). Nový pohled na systém řas a jak ho učit? Živa, 4(6), 299–301. Vyhledej v Google Scholar

[34] Jurčák, J. & Froněk, J. (2004). Přírodopis 6. Olomouc: Prodos. Vyhledej v Google Scholar

[35] Kalina, T. & Váňa, J. (2005). Sinice, řasy, houby, mechorosty a podobné organismy v současné biologii. Praha: Karolinum. Vyhledej v Google Scholar

[36] Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017a). Sinice a řasy.cz. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/ Vyhledej v Google Scholar

[37] Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017b). Sinice a řasy.cz, Oddělení Cyanobacteria. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Cyanobacteria Vyhledej v Google Scholar

[38] Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017c). Sinice a řasy.cz, Třída Bacillariophyceae. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Bacillariophyceae Vyhledej v Google Scholar

[39] Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017d). Sinice a řasy.cz, Třída Trebouxiophyceae. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Trebouxiophyceae Vyhledej v Google Scholar

[40] Kaštovský, J. & Hauer, T. (2017e). Sinice a řasy.cz, Třída Ulvophyceae. Dostupné z http://www.sinicearasy.cz/134/Ulvophyceae Vyhledej v Google Scholar

[41] Kaštovský, J. & Juráň, J. (2016). Evoluce sinic a řas v moderním pojetí. Živa, 64(6), CXXXIII–CXXXVI. Vyhledej v Google Scholar

[42] Kaufnerová, V. & Vágnerová, P. (2013). Sinice a řasy v učebnicích pro základní a střední školy. Arnica, (3)1–2, 9–18. Vyhledej v Google Scholar

[43] Keeling, P., Leander, B. S. & Simpson, A. (2009). Eukaryota: Organisms with nucleated cells. Dostupné z http://tolweb.org/Eukaryotes/3 Vyhledej v Google Scholar

[44] Knecht, P. (2007). Didaktická transformace anebo od „Didaktického zjednodušení k „Didaktické rekonstrukci. Orbis scholae, 1(1), 67–81. Vyhledej v Google Scholar

[45] Knox, G.A. (2000). The Ecology of Seashores. New Brunswick: CRC Press. Vyhledej v Google Scholar

[46] Kvasničková, D., Jeník, J., Pecina, P., Froněk, J. & Cais, J. (2002). Ekologický přírodopis pro 6. ročník základní školy a nižší ročníky víceletých gymnázií. Praha: Fortuna. Vyhledej v Google Scholar

[47] Lukavský, J. (2014). Barevný sníh. Botanika, 2(1), 3–4. Dostupné z http://www.ibot.cas.cz/botanika/casopis BOTANIKA 2014 1 Barevnysnih. Vyhledej v Google Scholar

[48] html Vyhledej v Google Scholar

[49] Macháček, T., Mikešová, K., Turjanicová, L. & Hampl, V. (2016). Proměny vyšší systematiky eukaryot a její odraz ve středoškolské biologii. Živa, 64(1), 27–30. Vyhledej v Google Scholar

[50] Maleninský, M., Smrž, J. & Škoda, B. (2004). Přírodopis pro 6. ročník, Botanika 1, Zoologie 1. Praha: Nakladatelství České geografické společnosti. Vyhledej v Google Scholar

[51] Mikk, J. (2007). Učebnice: budoucnost národa. In J. Maňák & P. Knecht (Eds.), Hodnocení učebnic (11–22). Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar

[52] Musilová, Z. (2016). Skrytá rozmanitost pod vodní hladinou: evoluce druhově nejbohatší skupiny obratlovců. Živa, 64(4), 175–178. Vyhledej v Google Scholar

[53] Musilová, E. & Konětopský, A. (2007). Přírodopis 1. díl: Úvod do učiva přírodopisu. Brno: Nová škola. Vyhledej v Google Scholar

[54] Nedbalová, L. & Lukavský, J. (2007). Když sníh zčervená, aneb co (ne)víme o sněžných řasách. Živa, 55(3), 104–107. Vyhledej v Google Scholar

[55] Nogová, M. (2008). Hodnotenie kvality učebníc v súlade s novým kurikulom. In P. Knecht & T. Janík (Eds.), Učebnice z pohledu pedagogického výzkumu (37–51). Brno: Vyhledej v Google Scholar

[56] Paido. Vyhledej v Google Scholar

[57] Nolčová, L. & Vágnerová, P. (2016). Zajímavá a motivující výuka řas a sinic na základních a středních školách. Arnica, 5(1–2), 32–38. Vyhledej v Google Scholar

[58] Průcha, J. (1998). Učebnice: Teorie a analýzy edukačního média. Brno: Paido. Vyhledej v Google Scholar

[59] Průcha, J. (2009). Moderní pedagogika. Praha: Portál. Vyhledej v Google Scholar

[60] Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. (2016). Praha: VÚP. Dostupné z http://www.nuv.cz/uploads/RVP ZV 2016.pdf Vyhledej v Google Scholar

[61] Rosypal, S. (Ed.). (1992). Fylogeneze, systém a biologie organismů. Praha: SPN. Vyhledej v Google Scholar

[62] Simpson, A. G. B. & Roger, A. J. (2004). The real „kingdoms of Eukaryotes. Current Biology, 14(8), 693–696. Vyhledej v Google Scholar

[63] Skalková, J. (2006). K některým aktuálním problémům všeobecného vzdělání v kontextu učící se a globalizující se společnosti. Pedagogická orientace 16(1), 2–17. Vyhledej v Google Scholar

[64] Skalková, J. (2007). Obecná didaktika. Praha: Grada. Vyhledej v Google Scholar

[65] Šebková, K. (2016). Implementace nového systému krytosemenných rostlin do vzdělávání žáků středních škol. Biologie–Chemie–Zeměpis, 25(4), 177–187. Vyhledej v Google Scholar

[66] Šmarda, J. (2009). O sinicích. Universitas, 42(1), 3–10. Vyhledej v Google Scholar

[67] Štech, M. (2016). Jak přenést příběh cévnatých rostlin do středoškolské biologie. Živa, 64(2), 70–75. Vyhledej v Google Scholar

[68] Vilímová, J. (2016). Zajímavé změny v chápání fylogeneze a systému živočichů. Živa, 64(3), 125–128. Vyhledej v Google Scholar

[69] Vinter, V. (2011a). K některým nepřesnostem a omylům v učivu biologie rostlin na gymnáziích a středních školách (1). Biologie–Chemie–Zeměpis, 20(2), 61–63. Vyhledej v Google Scholar

[70] Vinter, V. (2011b). K některým nepřesnostem a omylům v učivu biologie rostlin na gymnáziích a středních školách (2). Biologie–Chemie–Zeměpis, 20(3), 117–120. Vyhledej v Google Scholar

[71] Víden, I. (2005). Chemie ovzduší. Praha: Vysoká škola chemicko-technologická v Praze. Vyhledej v Google Scholar

[72] Vrtiška, O. (2014). Miliarda let nudy před velkým nadechnutím. Dostupné z http://vesmir.cz/2014/11/15/miliarda-let-nudy-pred-velkym-nadechnutim/ Vyhledej v Google Scholar

Scientia in educatione

Abstrakt

Reference

Stažení

Licence