https://ojs.cuni.cz/ucitel/issue/feedUčitel matematiky2023-07-14T19:54:56+02:00doc. RNDr. Jana Příhonská, Ph.D.jana.prihonska@tul.czOpen Journal Systems<p><span id="5__ctl0_lblPopis">Časopis vydává Jednota českých matematiků a fyziků, ve spolupráci s Fakultou přirodovědně-humanitní a pedagogickou Technické univerzity v Liberci a s Pedagogickou fakultou Univerzity Karlovy v Praze. (Dříve vycházel ve spolupráci s Přírodovědeckou fakultou Masarykovy univerzity v Brně.) Vychází od roku 1992. V lednu 2014 byl zařazen do Seznamu recenzovaných neimpaktovaných periodik vydávaných v ČR.</span></p> <div class="TextClanku"> <p>Odborný recenzovaný časopis Učitel matematiky si klade za cíl seznámit pedagogickou i laickou veřejnost s novými podněty přicházejícími z matematiky i didaktiky matematiky, které mají sloužit k zlepšování výuky na základních a středních školách. Publikuje původní odborné recenzované články týkající se nových metodických přístupů k výuce matematiky, historie matematiky, didaktické transformace nových poznatků z matematiky, popularizace matematiky apod. Zařazovány jsou i diskuse k odborné problematice, zprávy o akcích pro učitele matematiky a zadání matematických olympiád.</p> <p><strong>Časopis je mediálním partnerem matematické soutěže Pangea.</strong></p> </div>https://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/2206Obrázky a matematika2022-05-30T23:41:09+02:00František Kuřinakurinovi@gmail.com<p>Autor se v příspěvku zamýšlí nad úlohou obrázku v matematice. Vizuálním reprezentacím pojmů a postupů ve vyučování je nutno věnovat náležitou péči. Může to přispívat k porozumění matematice.</p>2023-07-14T00:00:00+02:00Copyright (c) 2023 Učitel matematikyhttps://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/2439Československá Matematická olympiáda v 50. letech 20. století 2023-01-03T14:18:51+01:00Petra Buškovábuskova@ped.muni.czHelena Durnováhdurnova@ped.muni.cz<p style="line-height: 150%;">S Matematickou olympiádou se dnes setkávají již žáci 5. ročníku ZŠ. Je pro ně jednou ze soutěží, které se zohledňují při přijímání na víceletá gymnázia. Většina učitelů matematiky však tuší, že se jedná o nejstarší z předmětových olympiád. V tomto příspěvku nahlédneme do historie prvních osmi ročníků, a to od vzniku československé matematické olympiády v roce 1951 do vzniku Mezinárodní matematické olympiády v roce 1959, přičemž se zaměříme na obraz soutěže v očích matematiků, kteří ji pořádali, a veřejnosti, včetně soutěžících.</p>2023-07-14T00:00:00+02:00Copyright (c) 2023 Učitel matematikyhttps://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/3027Pozvánka na konferenci Jak učit matematice žáky ve věku 10–16 let2023-06-07T11:13:43+02:00Magdalena Krátkámagdalena.kratka@ujep.cz<p>Pozvánka na celostátní konferenci učitelů matematiky zaměřená na žáky 2. stupně základní školy, přechod mezi 1. a 2. stupněm a přechod mezi základní a střední školou.</p>2023-07-14T00:00:00+02:00Copyright (c) 2023 Učitel matematikyhttps://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/2589Letní škola geometrie 20222023-01-21T08:55:43+01:00Vlasta Moravcovámorava@karlin.mff.cuni.cz<p>Příspěvek podává stručnou informaci o proběhlém semináři pro pedagogy <em>Letní škola geometrie</em>, který se konal ve dnech 1. až 4. července 2022 v České Lípě.</p>2023-07-14T00:00:00+02:00Copyright (c) 2023 Učitel matematikyhttps://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/2255Jak by finanční gramotnost rozvíjel Pacioli?2022-10-14T13:57:45+02:00Petr Čechákcechakpe@gmail.com<p>Článek představuje stať <em>Particularis de Computis et Scripturis,</em> kterou publikoval renesanční profesor matematiky Luca Pacioli a která je dodnes považována za první text systematicky se věnující účetnictví. Cílem článku však není pouze shrnout hlavní myšlenky tohoto pojednání, ale na jejich základě zkonstruovat úvahu o tom, jak by Pacioli rozvíjel finanční gramotnost žáků. Z článku vyplývá, že Pacioliho text lze i v dnešní době považovat za zajímavý inspirační zdroj pro práci pedagoga, který se problematice finančního vzdělávání věnuje.</p>2023-07-14T00:00:00+02:00Copyright (c) 2023 Učitel matematikyhttps://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/2634Žák s dyslexií a jeho potíže s násobením přirozených čísel2023-02-20T11:51:30+01:00Jitka Panáčovápanacova@ped.muni.cz<p>Cílem článku je představit na vybrané případové studii potíže, se kterými se mohou žáci 1. stupně se specifickými poruchami učení potýkat v matematice, a poukázat na to, jak může být pro ně náročné zvládnout operaci násobení přirozených čísel v oboru malé násobilky. Jedná se o problematiku z oblasti didaktiky matematiky a v článku ji níže uvádíme do souvislosti se specifickými poruchami učení. Vybraná případová studie ilustrující tuto problematiku by se mohla stát inspirativní a užitečnou pro učitele 1. stupně ZŠ a konzultanty v oblasti vzdělávání.</p>2023-07-14T00:00:00+02:00Copyright (c) 2023 Učitel matematikyhttps://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/2640Sedm mýtů a realita naší školy 2023-01-27T22:30:02+01:00František Kuřinakurinovi@gmail.com<p>Recenze knihy, která pojednává o těchto mýtech: 1. Fakta brání porozumění. 2. Výuka vedená učitelem je pasivní. 3. Jednadvacáté století vše zásadně mění. 4. Vše se dá jednoduše vyhledat. 5. Měli bychom vyučovat dovednosti přenositelné napříč obory. 6. Projekty a žákovské aktivity jsou nejlepším způsobem, jak se učit. 7. Výuka znalostí je indoktrinace.</p>2023-07-14T00:00:00+02:00Copyright (c) 2023 Učitel matematiky