2/2026

Podle analýzy České školní inspekce je v ČR průměrně vyučováno 46 % hodin výtvarné výchovy na 2. stupni ZŠ neaprobovaně. Hůře je na tom už jen Rodinná výchova a Informatika… Jednou z cest k nápravě je přirozeně vedle důsledného vzdělávání budoucích výtvarných pedagogů na pedagogických fakultách i sdílení oborových zkušeností, široká diskuse a publicita oboru skrze inspirativní podněty. Jste výtvarná pedagožka či pedagog? Jaká témata ve výuce řešíte a s jakými strategiemi pracujete? Vnímáte proměnu oborového diskurzu? Jak můžeme posilovat klíčové oborové kompetence? Jakou úlohu podle vás hraje výtvarná výchova v systému vzdělávání? Druhé číslo časopisu Gramotnost, pregramotnost a vzdělávání v roce 2026 bude věnováno dílčím aktuálním tématům ve výtvarné výchově, v propojení s výzkumem i praxí. Zapojte se prostřednictvím svého příspěvku do sdílení výsledků vaší práce a podpoře tak oborovou diskusi! 

Budete-li mít zájem o publikování Vašeho článku, zašlete, prosíme, do 15. 4. 2026 abstrakt a klíčová slova na adresu časopisu: monika.kadrnozkova@pedf.cuni.cz

Kompletní příspěvek bude potřeba dodat do 15. 6. 2026, recenzní řízení proběhne v průběhu července a srpna 2026.