Introduction Tomáš Kasper, Karel Rýdl, Andreas Hoffmann-Ocon https://doi.org/10.14712/23362189.2017.004 PDF
More than an Antidote Against Amnesia... Some historiographical, theoretical, and methodological refl ections on the history of education Marc Depaepe https://doi.org/10.14712/23362189.2017.1020 PDF (angličtina)
Tracking the Educationalization of the World: Prospects for an emancipated history of education Daniel Tröhler https://doi.org/10.14712/23362189.2017.1019 PDF (angličtina)
Sprache, Ideal und Wirklichkeit: Beobachtungen aus der Geschichte der Lehrerbildung Jürgen Oelkers https://doi.org/10.14712/23362189.2017.1029 PDF (angličtina)
Geschichte als Dispositionsspielraum? – Pädagogische Lehrbücher und Schriften für die Ausbildung von Primarlehrpersonen im Kanton Zürich, 1900-1950 Andreas Hoffmann, Andrea De Vincenti, Norbert Grube https://doi.org/10.14712/23362189.2017.1015 PDF
Geschichte der Pädagogik im Curriculum der Lehrerausbildung für Grund- und Bürgerschulen (tschechisch-deutscher Vergleich: 1918–1939) – eine wissenschaftliche Disziplin im Dienste des Volkes, des Fortschrittes und der Sozialreform) Tomáš Kasper https://doi.org/10.14712/23362189.2017.1042 PDF (angličtina)
Disciplinary changes in science education in Hungary in the era of the Stalinist dictatorship Imre Garai, András Németh https://doi.org/10.14712/23362189.2017.1021 PDF (angličtina)
Change of Direction in Understanding the History of Education in Slovakia in the 1940s Blanka Kudláčová https://doi.org/10.14712/23362189.2017.1022 PDF (angličtina)
