Abstract
The article is motivated by the current need to theoretically explain one of the crucial requirements of the present time, the requirement to substantially reduce the whole amount of curriculum and the requirement to redefine the core and the developing curriculum. Based on historical analysis of Czech language education, it tries to contribute to the illustration of general contexts and causes of these chronically recurrent questions. It documents that reductions themselves had only a minimum impact on language education and it suggests being careful with the current curricular reform.
References
- B[ílý], F. (1920). O vyučování jazyku mateřskému na školách obecných. Naše řeč, 4(6-7), 197-198. Search in Google Scholar
- Bernstein, B. (1990). Class, codes and control: The structuring of pedagogic discourse, vol. IV. London and New York: Routledge. Search in Google Scholar
- Boček, V. (2022). Vyjmenovaná slova a etymologie: pych a mlýn. Komenský: odborný časopis pro učitele základní školy, 17. 1. 2022. https://www.ped.muni.cz/komensky/clanky/vyjmenovana-slova-a-etymologie-pych-a-mlyn Search in Google Scholar
- Čechová, M. (1978). Teorie a praxe vyučování českému jazyku na gymnáziu. Praha: SPN. Search in Google Scholar
- Čechová, M. (1985). Vyučování slohu: úvod do teorie. Praha: SPN. Search in Google Scholar
- Čechová, M. (1998). Komunikační a slohová výchova. Praha: ISV. Search in Google Scholar
- Čechová, M., & Styblík, V. (1998). Čeština a její vyučování: didaktika českého jazyka pro učitele základních a středních škol a studenty učitelství. Praha: SPN. Search in Google Scholar
- Čornejová, I., Kasper, T., Kasperová, D., Kourová, P., Kratochvíl, P., Lenderová, M., Novotný, M. (Ed.), ... Váňová, R. (2020). Velké dějiny zemí Koruny české: Školství a vzdělanost. Praha: Paseka. Search in Google Scholar
- Deng, Z. (2021). Powerful knowledge, transformations and didaktik/curriculum thinking. British Educational Research Journal, 47(6), 1652-1674. Search in Google Scholar
- https://doi.org/10.1002/berj.3748 Open DOI
- Doležal, A. J. (1917). Proč vyučování jazyku mateřskému ve škole obecné se nedaří. Naše řeč, 1(3), 80-81. Search in Google Scholar
- Dvořák, D. (2017). Vzdělávací obsah: ukazují Bernsteinova teorie a sociální realismus cestu z krize? Pedagogika, 67(3), 203-218. Search in Google Scholar
- https://doi.org/10.14712/23362189.2017.774 Open DOI
- Fletcher-Wood, H. (2021). Responzivní výuka: Kognitivní vědy a formativní hodnocení v praxi. Praha: Universum. Search in Google Scholar
- Graffi, G. (2001). 200 years of syntax: A critical survey. Amsterdam: John Benjamins. Search in Google Scholar
- https://doi.org/10.1075/sihols.98 Open DOI
- Hausenblas, K. (1991). O kulturu řeči. Naše řeč, 74(3), 113-123. Search in Google Scholar
- Hausenblas, O. (1991). Úloha subjektivního vidění skutečnosti při volbě jazykových prostředků. Naše řeč, 74(4-5), 192-198. Search in Google Scholar
- Hausenblas, O. (1997). Vrátíme smysl hodinám češtiny? Úvaha a praktický návrh, jak učinit náš vyučovací předmět hodným žákova zájmu. Praha: Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy. Search in Google Scholar
- Hirschová, M. (2017). Metapragmatika. In P. Karlík, M. Nekula & J. Pleskalová (Eds.), CzechEncy - Nový encyklopedický slovník češtiny. (Online). Brno: Masarykova univerzita. Search in Google Scholar
- Hlavačka, M. (2010). Jak mohlo docházet k národnostním sporům v Čechách druhé poloviny 19. století? Theatrum historiae, 7, 273-286. Search in Google Scholar
- Hoffmannová, J. (1990-1991). Pojem relevance v současné lingvistice, v jazykovém vyučování a v pedagogické komunikaci. Český jazyk a literatura, 41(1-2), 7-15. Search in Google Scholar
- Hubáček, J. (1966). Počátky vyučování slohu na české škole: Příspěvek k dějinám teorie vyučování českému jazyku v údobí národního obrození. Hradec Králové: [s.n.]. Search in Google Scholar
- Hubáček, J. (1972). Jungmannova slovesnost a vyučování slohu. Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové. Search in Google Scholar
- Hubáček, J. (1980). Počátky vyučování slohu na české škole. Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové. Search in Google Scholar
- Hubáček, J. (1981). Vyučování slohu na české škole v letech 1820-1869. Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové. Search in Google Scholar
- Hubáček, J. (1983). Vyučování slohu na školách obecných a měšťanských v letech 1869-1900. Pedagogická fakulta Univerzity Hradec Králové. Search in Google Scholar
- Chlup, O. (Ed.). (1962). Z teorie výchovy a vyučování: Sborník pedagogických studií. Praha: Nakladatelství Československé akademie věd. Search in Google Scholar
- Ihnátková, N., Horecký, J., Miko, F., Krajčovič, R., Průcha, J., & Ballay, J. (1980). K modernizácii vyučovania slovenského jazyka. Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo. Search in Google Scholar
- Jedlička, A. (1955). Deset let péče o český jazyk. Naše řeč, 38(5-6), 146-158. Search in Google Scholar
- Jedlička, A. (1965). Dvacáté výročí osvobození a český jazyk. Naše řeč, 48(3), 129-132. Search in Google Scholar
- Jelínek, J. (1972). Nástin dějin vyučování českému jazyku v letech 1774-1918. Praha: SPN. Search in Google Scholar
- Jelínek, J. (1980). Úvod do teorie vyučování českému jazyku. Praha: SPN. Search in Google Scholar
- Jelínek, J., & Cícha, V. (1964). Dvě studie o jazykovém vyučování: sborník. Praha: SPN. Search in Google Scholar
- Jiránek, F., Holubář, Z., & Lomová, B. (1966). Otázky psychologie učení: chápání pořádacích a syntaktických vztahů u dětí: příručka pro studium psychologie a učitelství. Praha: SPN. Search in Google Scholar
- Jones, S., Myhill, D., & Bailey, T. (2013). Grammar for writing? An investigation of the effects of contextualised grammar teaching on students' writing. Reading and Writing, 26(8), 1241-1263. Search in Google Scholar
- https://doi.org/10.1007/s11145-012-9416-1 Open DOI
- Kasper, T., & Kasperová, D. (2008). Dějiny pedagogiky. Praha: Grada. Search in Google Scholar
- Kasper, T., Kasperová, D., & Pánková, M. (Eds.). (2018). "Národní" školství za první Československé republiky. Praha: Academia. Search in Google Scholar
- Kaščák, O., & Pupala, B. (2012). Škola zlatých golierov: Vzdelávanie v ére neoliberalizmu. Praha: SLON. Search in Google Scholar
- Kol. (1967). Vyučování mateřskému jazyku na našich školách. Naše řeč, 50(2), 65-77. Search in Google Scholar
- Kol. (1986). Komunikativní zřetel ve vyučování mateřskému jazyku. Brno: Univerzita J. E. Purkyně. Search in Google Scholar
- Lepař, J. (1880). O psychologickém vzniku, logické příbuznosti a grammatickém významu rozboru vět. Komenský, 8(příloha), 34-35, 329-334. Search in Google Scholar
- Liessmann, K. P. (2008). Teorie nevzdělanosti: Omyly společnosti vědění. Praha: Academia. Search in Google Scholar
- Maňák, J., Janík, T., & Švec, V. (2008). Kurikulum v současné škole. Brno: Paido. Search in Google Scholar
- Metelková Svobodová, R. (2013). Čeština v didaktickém zrcátku. Ostravská univerzita. Search in Google Scholar
- MŠMT. (2020). Strategie vzdělávací politiky České republiky do roku 2030+. Search in Google Scholar
- Dostupné z https: //https://www.edu.cz/strategie-msmt/s2030/ Search in Google Scholar
- MŠMT. (2022). Hlavní směry revize RVP pro ZV. Dostupné z https://velke-revize-zv.rvp.cz/files/iii-hlavni-smery-revize-rvp-zv-po-vpr-final-230111.pdf Search in Google Scholar
- Müller, J. (1919). O vyučování jazyku mateřskému na školách obecných. Praha: Rašín. Search in Google Scholar
- Pánková, M., Kasperová, D., Kasper, T., Bartošová, J., Čermáková, M., Hnilica, J., ... Váňová, R. (2015). Meziválečná školská reforma v Československu. Praha: Academia a NPM. Search in Google Scholar
- Pařízek, V. (1985). Otokar Chlup a dnešní škola. Pedagogika, 56(4), 377-382. Search in Google Scholar
- https://doi.org/10.1007/BF02018060 Open DOI
- P[olehradský], F. (1862). Proč má mluvnice nebo-li cvičení v mluvení větou začínati. Škola a život, 8(4), 113-116. Search in Google Scholar
- Polák, M. (2002). Učitel českého jazyka a současná základní škola: (se zaměřením na edukační materiály předmětu). Univerzita Palackého v Olomouci. Search in Google Scholar
- Polák, M. (2011, 7. listopadu). Vyučování mluvnice a komunikační výchova v historickém kontextu. Metodický portál RVP.CZ. Národní pedagogický institut České republiky. Dostupné z https://clanky.rvp.cz/clanek/14183 Search in Google Scholar
- Průcha, J. (1977-1978). Můžeme být spokojeni se vzděláváním v mateřském jazyce? Český jazyk a literatura, 28(3), 121-129. Search in Google Scholar
- Portelli, J. P. (1993). Exposing the hidden curriculum. Journal of Curriculum Studies, 25(4), 343-358. Search in Google Scholar
- https://doi.org/10.1080/0022027930250404 Open DOI
- Průcha, J. (1978). Jazykové vzdělání: analýza a prognóza systému. Praha: Academia. Search in Google Scholar
- Řezáč-Polehradský, F. J. (1849). Mluwnice s prawopisem pro Českou mládež. Praha: Jaroslav Pospíšil. Search in Google Scholar
- Slavík, J., & Janík, T. (2012). Kvalita výuky: obsahově zaměřený přístup ke studiu procesů vyučování a učení. Pedagogika, 62(3), 262-286. Search in Google Scholar
- Slavík, J., & Šmejkalová, M. (2016). K pojetí didaktiky českého jazyka jako vědecké disciplíny. Studie z aplikované lingvistiky, 7(1), 111-120. Search in Google Scholar
- Slavík, J., Janík, T., Najvar, P., & Knecht, P. (2017). Transdisciplinární didaktika: o učitelském sdílení znalostí a zvyšování kvality výuky napříč obory. Brno: Masarykova univerzita. Search in Google Scholar
- https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8569-2017 Open DOI
- Slavík, V. O. (1874). Slovo o vyučování jazyku mateřskému na školách středních. Listy filologické a paedagogické, 1(3-4), 274-279. Search in Google Scholar
- Sloboda, M. (2017). Jazyková politika. In P. Karlík, M. Nekula & J. Pleskalová (Eds.), Czech- Search in Google Scholar
- Ency - Nový encyklopedický slovník češtiny. (Online). Brno: Masarykova univerzita. Search in Google Scholar
- Strnad, E. (1978). Didaktika školy národní v 19. století. Díl 2, Období liberalismu. Praha: SPN. Search in Google Scholar
- Styblík, V. (1966). Problém reformy českého pravopisu z hlediska školy. Praha: SPN. Search in Google Scholar
- Svobodová, J. (2000). Jazyková specifika školské komunikace a výuka mateřštiny. Pedagogická fakulta Ostravské univerzity. Search in Google Scholar
- Svobodová, J., Höflerová, E., Rucki, T., Kalabisová, R., Brabcová, R., & Hájková, E. (2003). Didaktika českého jazyka s komunikačními prvky: počáteční fáze výuky mateřštiny. Pedagogická fakulta Ostravské univerzity. Search in Google Scholar
- Svobodová, J., Höflerová, E., Kuldanová, P., Sekerová, K., & Svobodová, D. (2017). Principy a cesty školní výuky českého jazyka. Ostravská univerzita. Search in Google Scholar
- Šebesta, K. (1999). Od jazyka ke komunikaci: didaktika českého jazyka a komunikační výchova. Praha: Karolinum. Search in Google Scholar
- Šoltys, O. (1980). Nad knihou Jána Horeckého Základy jazykovedy. Naše řeč, 63(2), 88-91. Search in Google Scholar
- Šmejkalová, M. (2010). Čeština a škola - úryvky skrytých dějin: český jazyk a jeho vyučování na středních školách 1918-1989. Praha: Karolinum. Search in Google Scholar
- Šmejkalová, M. (2023). "Páv nemá kopyta, ale někdy klopýtne o pýr" aneb Učivo českého jazyka ve 3. ročníku základní školy očima vyučujících. Komenský, 147(3), 26-32. Search in Google Scholar
- Štech, S. (2007). Profesionalita učitele v neo-liberální době. Esej o paradoxní situaci učitelství. Pedagogika, 57(4), 326-337. Search in Google Scholar
- Štech, S. (2009). Zřetel k učivu a problém dvou modelů kurikula. Pedagogika, 59(2), 105-115. Search in Google Scholar
- Štěpáník, S., Hájková, E., Eliášková, K., Liptáková, Ľ., & Szymańska, M. (2020). Školní výpravy do krajiny češtiny: Didaktika českého jazyka pro základní školy. Plzeň: Fraus. Search in Google Scholar
- Tröhler, D., & Oelkers, J. (2005). Pragmatism and education. Rotterdam: Sense Publishers. Search in Google Scholar
- https://doi.org/10.1163/9789087903558 Open DOI
- PMid:16260808 PMCid:PMC1276007 Search in Google Scholar
- Velčovský, V. (2012). Jazyková politika v českých zemích v 18.-20. století: Škola jako národní politikum. [Disertační práce]. Univerzita Karlova. Search in Google Scholar
- Velčovský, V. (2014). Nesoužití: česko-německá jazyková politika 18.-20. století. Praha: Nakladatelství Lidové noviny. Search in Google Scholar
- Young, M. (2014). Powerful knowledge as a curriculum principle. In M. Young, Search in Google Scholar
- D. Lambert, C. Roberts & M. Roberts (Eds.), Knowledge and the future school: Curriculum and social justice (s. 65-88). London: Bloomsbury Academic. Search in Google Scholar
- Zoubek, F. J., Durdík, P., Hylmar, V., Mašek, J. L., Nekut, F., & Šauer, J. (Eds.). (1886). Encyklopaedie paedagogická: slovník vědomostí z vychovávání a vyučování domácího a veřejného ve školách nižších, středních a vysokých. Díl první: Abbott-Bykov. V Praze: Tiskem a nákladem knihtiskárny Františka Šimáčka. Search in Google Scholar
Downloads
Download data is not yet available.