Vol 71 No 4 (2021): Skleněné stropy ve vzdělávání (anglické monotematické číslo¨)

Publikováno: 2022-02-14

Úvodník

• Skleněné stropy a jejich prorážení v instituci školy

  Denisa Denglerová, Martina Kurowski

  • PDF (Angličtina)

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2022.2134

Studie – výzkumná

• Etnická identita, sebeúcta a akademický výkon nigerijských studujících adolescentů

  Adams Ogirima Onivehu

  • PDF (Angličtina)

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.1982

• Identity v éře globalizace Reflexe internacionální zkušenosti jakožto nástroj pro kulturně citlivé a inkluzivní vzdělávání

  Markéta Sedláková, David Košatka

  • PDF (Angličtina)

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.2042

Studie – přehledová

• Využití rozmanitosti mateřského jazyka pro vzdělávání v globalizované společnosti

  Ntite Orji Kalu

  • PDF (Angličtina)

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.1968

Studie – teoretická

• Inkluze dětí s diabetes mellitus v českých školách

  Pavla Kudlová, Helena Skarupská

  • PDF (Angličtina)

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.1967

Příklad inspirativní praxe

• Využití kruhových praxí v multietnickém prostředí škol

  Joe Provisor

  • PDF (Angličtina)

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.2060

• Komplexní jazykový rozbor jako jedna z metod výuky češtiny jako cizího jazyka

  Květoslava Klímová, Martina Kurowski, Hana Svobodová

  • PDF (Angličtina)

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.2061

• Vytvoření inkluzivního prostředí založeného na akmeologii pro studenty z dočasně okupovaných území

  Natalia Marakhovska

  • PDF (Angličtina)

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.2059

Recenze

• Horrell, D. G. (2020). Ethnicity and inclusion: Religion, race, and whiteness in constructions of Jewish and Christian identities

  František Trapl

  • PDF (Angličtina)

  DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2021.2110