Vol 76 No 3 (2026): 3/2026

Náhled Vol 76 No 3 (2026): 3/2026
Publikováno: 2026-10-12

Úvodník

Studie – výzkumná

  • Dejinoumené a eticky zamerané obsahy v učiteľskej príprave – perspektíva adeptiek na učiteľstvo

    Zuzana Danišková, Jana Majerčíková
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2025.4883

  • Učitelé učitelů mezi teorií a praxí: perspektivy profesního rozvoje

    Barbara Pospíšilová
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2025.3014

  • Tematická analýza působení sociálních pedagogů v rámci projektu PROP: činnosti, role a přínosy z pohledu vedení škol

    Alice Kourkzi Kašlíková
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2025.4875

  • Specifika vzdělávání dvojčat v české pedagogické praxi: kvantitativní a kvalitativní analýza

    Klára Kargerová
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2025.4965

Studie – teoretická

  • Interakce motivačních teorií a sebehodnocení: didaktické implementace

    Michaela Lišková
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2025.4885

Studie – přehledová

  • Je italské inkluzivní vzdělávání skutečně inkluzivní?

    Anna Waloschková
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2025.4976

Analytické zprávy

  • Nová kvalifikační cesta jako odpověď na nedostatek učitelů: Od novely k praxi

    Lenka Benediktová, Miroslava Huclová
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2025.4856

Diskuse

Recenze