Vol 67 No 3 (2017): Analýza učiva a vyprazdňování obsahu v současném vzdělávání

Náhled Vol 67 No 3 (2017): Analýza učiva a vyprazdňování obsahu v současném vzdělávání
Publikováno: 2017-12-23

Úvodník

  • Učitel, nebo chůva? Obsah a učivo jako memento učitelské profese

    Jan Slavík, Stanislav Štech, Klára Uličná
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2017.1038

  • Úvodník

    Jan Slavík

Studie – historická

Studie – teoretická

  • Vzdělávací obsah: ukazují Bernsteinova teorie a sociální realismus cestu z krize?

    Dominik Dvořák
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2017.774

Studie – metodologická

  • Zkoumání (kvality) výuky: Srovnání dvou přístupů

    Petr Najvar
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2017.991

Studie – výzkumná

  • Problém účelnosti v dialogickém vyučování

    Klára Seďová, Zuzana Šalamounová, Martin Sedláček, Roman Švaříček
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2017.768

  • Komenského spisy jako četba žáků základní školy?

    Jaroslav Vala
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2017.763

Diskuse

  • Má význam brániť „neproduktívne“ vzdelávacie obsahy v dnešných časoch?

    Zuzana Danišková
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2017.766

  • Smysl má bránit jakékoliv vzdělávací obsahy

    Petr Urbánek
    DOI: https://doi.org/10.14712/23362189.2017.1024

Recenze