Náboženský horizont v životě žáků středních škol

Abstrakt

Náboženský horizont v životě žáků středních škol. – Tento příspěvek zkoumá potenciál náboženské výchovy jako multidisciplinárního pole, které může obohatit kurikulum středních škol, podporovat kritické myšlení, etickou reflexi a mezikulturní kompetence žáků. Přistupuji k tématu s ohledem na díla Konrada Liessmanna, Jürgena Moltmanna a Hanse Künga, kteří se ve svých pracích zabývají otázkami vzdělání, naděje a etiky z náboženské perspektivy. Text je založen na literárním přehledu relevantních teologických, filosofických a vzdělávacích teorií, s cílem identifikovat klíčové argumenty pro začlenění náboženské výchovy do středoškolského vzdělávacího procesu. Analyzuji také výsledky provedeného kvantitativního výzkumu s cílem poskytnout praktické příklady názorů vybraných žáků na náboženské, etické a morální otázky. Použitá metoda je analyticko-deduktivní a výzkumná část je kvantitativní, analyticko-deskriptivní. Pro vybrané respondenty jsem zvolila metodu písemného dotazníku.