Pedagogická psychologie – živá a vynořující se témata Gabriela Málková, Iva Stuchlíková https://doi.org/10.14712/23362189.2023.3050 PDF (angličtina)
Analýza sebeposuzovacích dotazníků zjišťujících epistemická přesvědčení žáků druhého stupně ZŠ ve vyučovacím předmětu dějepis Jaroslav Říčan, Ondřej Pešout https://doi.org/10.14712/23362189.2022.2266 PDF (angličtina)
Postoje českých vyučujících k LGBT+ studujícím Irena Smetáčková, Jack D. Simons, Petr Pavlík https://doi.org/10.14712/23362189.2023.2841 PDF (angličtina)
Záměrná výuka kolokací – intervenční studie u českých studentů anglického jazyka se středně pokročilou úrovní Petra Kacafírková, Klára Špačková, Hana Valentová, Petra Topková, Anna Kucharská https://doi.org/10.14712/23362189.2023.2918 PDF (angličtina)
Mentalizace a možnosti jejího využití ve školách Magda Nišponská https://doi.org/10.14712/23362189.2023.2641 PDF (angličtina)
32. mezinárodní kongres psychologie v Praze – zrcadlo stavu pedagogické psychologie Stanislav Štech https://doi.org/10.14712/23362189.2022.2261 PDF (angličtina)
