The Literacy, Preliteracy and Education Journal

Výzva druhého čísla byla otevřena všem autorům, kteří se věnovali oblasti počátečního čtení. Publikovat zde mohli také autoři své příspěvky, které byly představeny na konferenci Počáteční čtení: čtu a stávám se čtenářem (Cesty propojení výzkumu a praxe), jež se konala 21. 9. 2022 na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. Příspěvky se mohly věnovat mimo jiné těmto tématům: didaktické aspekty čtení a psaní, problémy v rozvoji gramotnostních dovedností, aktivity škol a dalších organizací na podporu čtení a čtenářství, pregramotnost a její podpora, rozvoj čtenářské gramotnosti a pregramotnosti, diagnostické materiály a náměty pro práci učitelů. Výzva byla samozřejmě otevřena také ostatním autorům, kteří se zabývali oblastmi čtenářské gramotnosti a pregramotnosti.