Jak to vlastně je?
Trojúhelník
Abstrakt
V tomto článku si na úvahách o trojúhelníku uvědomíme, že nepanuje vždy shoda např. v definicích pojmů nebo ve způsobech řešení úloh. Toto poznání je pro vzdělávací praxi důležité: žák může správně, i když netradičně, odpovědět na otázku „Co je to trojúhelník?“, mnohé úlohy můžeme řešit různými způsoby.
Publikováno
2021-02-01
Jak citovat
Kuřina, F. (2021). Jak to vlastně je? Trojúhelník. Učitel Matematiky, 28(4), 222–233. Získáno z https://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/1859
Číslo
Sekce
Diskuse