Rozvoj schopnosti učiť sa v matematike u nadaných žiakov

Autoři

  • Alena Prídavková Prešovská univerzita v Prešove, Pedagogická fakulta, Katedra matematickej edukácie Ul. 17. novembra 15, 080 01 Prešov, Slovensko
  • Jana Holdoková ZŠ Prostějovská, Prešov

Abstrakt

Vyučovanie matematiky by malo byť zamerané, okrem osvojenia si obsahu, aj na rozvíjanie schopnosti učiť sa ako aj na stimuláciu kognitívnej a metakognitívnej stránky osobnosti žiaka. V článku sú predstavené možnosti rozvíjania kognitívnych schopností intelektovo nadaných žiakov primárneho stupňa vzdelávania, využitím súboru matematických úloh. Prezentované a komparované sú dva skúmané prípady intelektovo nadaných žiakov, pričom pozornosť bola venovaná kvalitatívnej analýze riešiteľských stratégií a úvah využitých pri riešení úloh.

Publikováno

2018-11-12

Jak citovat

Prídavková, A., & Holdoková, J. (2018). Rozvoj schopnosti učiť sa v matematike u nadaných žiakov. Učitel Matematiky, 26(4). Získáno z https://ojs.cuni.cz/ucitel/article/view/1182

Číslo

Vol 26 No 4 (2018): Učitel matematiky

Sekce

Původní odborné články