Abstrakt

Autorka se ve svém příspěvku zabývá zadáními slovních úloh, která na současných školách často neodpovídají realitě a dochází tak k nízké motivaci žáků. Jako příklad spojení slovních úloh se skutečnými každodenními problémy připomíná historické početnice, které obsahují i ceníky různého zboží či jízdní řády a snaží se tak v žácích podpořit představu, že matematika je oborem veskrze praktickým.