Abstrakt

Tento článek je výsledkem průzkumu, který zjišťoval žákovskou úspěšnost řešení úlohy zaměřené na aritmetickou posloupnost a sledoval strategie řešení této úlohy nadanými žáky. Průzkum odhalil zajímavé, netradiční i originální řešení této úlohy nadanými žáky, jejichž ukázky jsou v článku zveřejněny a komentovány. Tyto přístupy a způsoby řešení reflektují charakteristiky nadaných žáků, které autorka propojuje s kontextem teoretického rámce.

Klíčová slova nadaní žáci; matematické nadání; matematická úloha; řešitelské strategie