Abstrakt

Pan Kuřina nám poskytl upravenou verzi referátu, který roku 1996 přednesl sám v Pardubicích. Je to úvaha, kde napřed rozebírá co je to vlastně myšlení a poté se teprve sám sebe ptá, zda se ve škole dá myšlení vůbec rozvíjet a jaké je matematické myšlení. Celý článek souvisí s problémem jak nahradit „transmisivní“ přístup k vyučování přístupem konstruktivním.