Inclusion happens in the mind
An essay on the inclusive values of the Little prince's legacy
DOI:
https://doi.org/10.14712/25337890.3143Keywords:
inclusion, integration, humanism, values, otherness, Little Prince, ideal, educationAbstract
Inclusion, broadly defined, encompasses an ideal. But it is elusive in its essence, which is a challenge, but a pitfall for many. It is a goal that (apparently) cannot be achieved, but can be worked towards. Inclusion is not a state, a fact. It is a way of looking at the world, at others. All of this can be found in the words, between and behind the words of a story that has fascinated readers for years. The general aim of the essay presented here is to show the power of Exupéry's lines by a certain interpretation of the work that includes inclusive elements. The essay attempts to present those values on which inclusion should be built. It mentions the possible pitfalls that may accompany it, on the background of a well-known dream story.
References
Braumová, Z. (2022). Školní krůčky k niternosti. Praha: H&H.
Coreth, E. (1994). Co je člověk. Praha: Zvon.
Čáp, J., & Mareš, J. (2007). Psychologie pro učitele. Praha: Portál.
Dlouhá, J. a kol. (2009). Vědění a participace. Teoretická východiska environmentálního vzdělávání. Praha: Karolinum.
Exupéry, A. de S. (2005). Malý princ. Praha: Albatros.
Jedlička, R. a kol. (2014). Teorie výchovy – tradice, současnost, perspektivy. Praha: Univerzita Karlova.
Ježková, J., Kopp, B., & Janík, T. (2008). Školní vzdělávání v Německu. Praha: Karolinum.
Krejčí, F. V., (1924). České vzdělání. Úvahy o jeho podstatě a budoucnosti. Praha: Na Královských Vinohradech.
Olšovský, J. (2018). Slovník filosofických pojmů současnosti. Praha: Vyšehrad.
Palouš, R. (2000). Světověk a časování. Praha: Vyšehrad.
Palouš, R. (2008). Heretická škola. Praha: Oikoymenh.
Platon (1996). Ústava. Praha: Oikoymenh.
