Monotematické číslo Pedagogiky v roce 2026: "České školství po roce 1989 – cesty, proměny a výzvy"

2025-03-31

České školství po roce 1989 – cesty (možnosti), proměny a otevřené výzvy

Naše krátce československá a pak česká společnost prošla v minulých 35 letech vývojem, který lze obecně charakterizovat třemi zásadními liniemi: rychlým přechodem od totalitního politického režimu k režimu liberálně demokratickému, postupným přechodem od centrálně řízeného hospodářství k prosazení tržních mechanismů volného trhu a rozvoje právní společnosti kladoucí důraz na dodržování lidských práv. Tyto celospolečenské změny znamenaly v nemalé míře rovněž změny v oblasti školství, v diskusi o směřování  výchovy a vzdělávání.

Hlavním cílem navrhovaného monotematického čísla je otevřít širší diskusi o procesech vzdělávacích změn českého školství po roce 1989, rekonstruovat a zmapovat proměny vzdělávání a výchovy uplynulých třiceti pěti let. Vítány jsou studie analyzující jak směr vzdělávací politiky, akademických i politických aktérů, tak i vzpomínky dosud žijících pamětníků, přímých účastníků, tvůrců a podporovatelů změn v jednotlivých školách, vzniklých myšlenkových hnutí, asociací a spolků.

Vedlejším cílem monotematického čísla je vytvoření přehledu oficiálních i neoficiálních dokumentů, které byly ve sledované době vytvořeny, stejně jako bibliografie zásadních knižních i časopiseckých publikací věnujících se změnám v oblasti školství, výchovy a vzdělávání. Druhým vedlejším cílem monotematického čísla je zmapování zahraničních vlivů, které různorodým způsobem ovlivňovaly domácí proměny myšlení v oblasti výchovy a vzdělávání.

Zamýšlené oblasti monotematického čísla:

  1. Úloha přímých účastníků, tvůrců a podporovatelů vzdělávacích proměn: reformy systému, didaktického utváření vyučování, sociálního života škol, profese učitele a vzdělávání učitelů.
  2. Vliv a význam zahraničních zkušeností v oblasti výchovy, vzdělávání a školství po roce 1989.
  3. Změny v oblasti správy a řízení školství a utváření školské a vzdělávací politiky.
  4. Pedagogické koncepce rozvíjené po roce 1989 v teorii a praxi výchovy a vzdělávání.
  5. Role nově vzniklých spolků, asociací a sdružení na teorii a praxi výchovy, vzdělávání a školství.

Důležité termíny:

  • Termíny pro zasílání abstrakt: nejpozději do 30. června 2025
  • Zaslání informace autorům abstrakt o přijetí, úpravě či nepřijetí: nejpozději do 30. července 2025
  • Termíny pro zasílání hotových textů: nejpozději do 31. prosince 2025  

Garanty monočísla jsou Karel Rýdl, Vladimíra Spilková a Tomáš Kasper