Oznámení

• Call for Papers: English Monothematic Issue 2026

  2025-05-02

  “Teaching Psychology for Non-Psychologists in Secondary and Tertiary Education”

  We welcome theoretical, review, methodological and empirical papers on curriculum innovation, pedagogical strategies, technology‐enhanced learning, assessment, student well-being, cultural and ethical issues, teacher development and other evidence-based practices.

  Please submit a 2-page abstract (max. 3 600 characters) to pedagogika@pedf.cuni.cz (subject “English mono 2025”) by 30 September 2025; notifications will follow by 31 October 2025. Full manuscripts are due 30 April 2026, with publication scheduled by the end of 2026.

  Guest Editors:
  Lenka Sokolová (Comenius University Bratislava), Iva Stuchlíková (University of South Bohemia) and Karen Marangio (Monash University)

  Join us in shaping accessible, engaging psychology education for non-specialists!

  Číst dále Číst dále o Call for Papers: English Monothematic Issue 2026

• Monotematické číslo Pedagogiky v roce 2026: "České školství po roce 1989 – cesty, proměny a výzvy"

  2025-03-31

  Výzva pro autory textů do monotematického čísla Pedagogiky v roce 2026.
  Cílem čísla je otevřít diskusi a reflektovat vývoj školství za posledních 35 let. Vítány jsou odborné studie i osobní svědectví o změnách, reformách, zahraničních vlivech a vzdělávací politice.

  Abstrakty do 30. 6. 2025
  Texty do 31. 12. 2025
  Garantují: K. Rýdl, V. Spilková, T. Kasper

  Číst dále Číst dále o Monotematické číslo Pedagogiky v roce 2026: "České školství po roce 1989 – cesty, proměny a výzvy"

• Časopis Pedagogika připravuje monotematické číslo pro rok 2025 na téma "Od kvality školy ke kvalitě systému"

  2024-10-21

  Záměrem chystaného monočísla Pedagogiky je zachytit doklady o tom, co se ve školském prostředí daří i nedaří, podmínky, které jsou důležité k úspěšným realizacím, aby se mohla poučit i širší komunita těch, kterým na vzdělávání u nás záleží.

  Uvítáme:

  • Studie historické analyzující kontinuitu či diskontinuitu vybraných inovací.
  • Studie přehledové systematicky zachycující evaluace určitých inovací v různých vzdělávacích systémech.
  • Studie výzkumné přinášející evaluační doklady o realizovaných rozvojových aktivitách.
  • Diskusní příspěvky k uvedeným tématům.
  • Recenze inspirativních publikací.
  • Stručné analytické zprávy evaluačních šetření s případnými odkazy na jejich obsáhlejší verze.

  Do 15. 12. 2024 zasílejte abstrakty v rozsahu max. 2 stran (3 600 znaků) na adresu pedagogika@pedf.cuni.cz s poznámkou „Monočíslo 2025“.

  Číst dále Číst dále o Časopis Pedagogika připravuje monotematické číslo pro rok 2025 na téma "Od kvality školy ke kvalitě systému"

• Invitation to an English monothematic issue for the year 2025

  2024-07-27

  ARTIFICIAL INTELLIGENCE AND (NEW) TECHNOLOGIES IN EDUCATION IN THE CONTEXT OF THE POST-DIGITAL ERA

  We welcome contributions from a diverse range of authors that focus on theoretical and conceptual understandings of the development of AI, empirical aspects of AI technology design for education, and practical experience of teaching and learning about AI in school settings.

  We will also provide a space to reflect on how advanced AI technologies can be used to teach the basic principles of artificial intelligence in order to gain a better understanding of the potential of AI in education. Educational reviews with meta-analyses and meta-syntheses are also welcome in this monothematic issue to provide an overview of existing work and to provide directions for future research in this area. We are also looking for studies that use a consilience of knowledge and interdisciplinary knowledge and focus on application frameworks.

  Call for abstracts: Send abstracts in the range of max. 2 pages (3,600 characters) by November 30, 2024.

  Číst dále Číst dále o Invitation to an English monothematic issue for the year 2025

• Časopis Pedagogika připravuje monotematické číslo pro rok 2024 na téma Pohoda (well-being) učitelů a žáků ve škole

  2023-03-27

  Časopis Pedagogika otevírá důležité, ale u nás málo zpracované téma psychické pohody (well-being) učitelů, žáků a dalších pracovníků školy, a chce mu v příštím roce věnovat samostatné české monotematické číslo.

  Redakční rada uvítá různé typy studií na réma psychická pohoda ve škole. Abstrakty v rozsahu dvou stran prosím zasílejte do 15. 6. 2023.

  Číst dále Číst dále o Časopis Pedagogika připravuje monotematické číslo pro rok 2024 na téma Pohoda (well-being) učitelů a žáků ve škole

• Invitation to an English monothematic issue for the year 2024

  2023-03-27

  “In favour of the school as an institution in the era of efficient organizations – the school and schooling in the context of recent crises”

  What kind of an “institutional program” has the school today in our western societies? What are the ideals as references to a “foundational act” in the era of instrumental values? We are seeking responses to these questions from a wide range of perspectives, not just educational ones, but from political studies, sociology, philosophy and cultural anthropology.

  If you are professionally interested in these topics, please send the abstract of your paper by January 31, 2024.

  Číst dále Číst dále o Invitation to an English monothematic issue for the year 2024

• Čtyři zastavení s profesorem Jiřím Marešem

  2022-09-29

  Přečtěte si rozhovor s panem profesorem Jiřím Marešem, který k jeho letošnímu jubileu připravili Tomáš Svatoš a Hana Lukášová.

  Cest, jak sepsat profilující medailon, bylo několik; od komentovaného chronologického přehledu stěžejních publikací přes retrospektivní vzpomínání proti proudu času o tom, jak se „oslavenec“ odborně a lidsky profiloval, až po soupis osobních zkušeností a prožitků pisatelů medailonku s jubilantem. To vše ale neodolalo kritickému pohledu, a tak výslednou cestou, jak si připomenout Jiřího Mareše, bylo přátelské popovídání. Připravili jsme proto několik otázek (doufáme, že zajímavých) a těšili jsme se na jubilantovy odpovědi.

  Číst dále Číst dále o Čtyři zastavení s profesorem Jiřím Marešem

• Invitation to an English monothematic issue “New challenges for education in times of crisis and major societal change”

  2022-09-29

  The journal Pedagogika invites the authors to publish in a monothematic issue for the year 2023: “New challenges for education in times of crisis and major societal change”.

  In this special issue, we welcome contributions that provide both evidence of needed changes or challenges and studies that provide initial insights into how education is responding to these challenges.

  The guarantors of the monothematic issue are Iva Stuchlíková, Anna Kucharská, Markéta Švamberk Šauerová, and Ioulia Papageorgi

  By June 30, 2023, please send abstracts in the range of max. 2 pages (3,600 characters) to the address pedagogika@pedf.cuni.cz with the note "Special New challenges 2023".

  Číst dále Číst dále o Invitation to an English monothematic issue “New challenges for education in times of crisis and major societal change”

• Jiří Mareš jubilující

  2022-09-12

  V letošním roce oslavuje neuvěřitelné 80. narozeniny profesor PhDr. Jiří Mareš, CSc., významný český vědec a vysokoškolský pedagog, známý v pedagogice, pedagogické psychologii a sociální medicíně. 

  Přečtěte si text, který oslavenci věnovala paní profesorka Eliška Walterová.

  Číst dále Číst dále o Jiří Mareš jubilující

• Pozvání k publikování v monotematickém čísle Didaktika: vývoj – stav – perspektivy

  2022-03-16

  Monotematické číslo Pedagogiky v roce 2023 chce dát prostor pro prezentaci, analýzu, komparaci a kritickou diskusi minulých i současných trendů rozvoje didaktiky, a to v národním i mezinárodním prostoru. Vítány jsou studie zabývající se teoretickými, resp. metodologickými východisky didaktických koncepcí, studie koncipující pojetí výzkumu v oborových didaktikách, studie vytěžující expertizu (oborových) didaktik pro tvorbu kurikula apod. Prosíme o zasílání abstraktů do 15. 6. 2022.

  Číst dále Číst dále o Pozvání k publikování v monotematickém čísle Didaktika: vývoj – stav – perspektivy

• Informace pro autory – redakční systém OJS

  2021-11-14

  Časopis Pedagogika využívá elektronický redakční systém OJS (Open Journal System). Tento systém zajišťuje proces podání příspěvku, jeho zpracování i výslednou publikaci. Pokud jste autory, prosíme využijte možnost registrace (vpravo nahoře) a vkládejte své články elektronicky, prostřednictvím systému OJS. Připravili jsme pro vás zároveň podrobný návod, jak se systémem pracovat ("Návod k užívání redakčního systému časopisu Pedagogika: Pokyny pro autory"). Děkujeme, že publikujete v časopise Pedagogika!

  

  Číst dále Číst dále o Informace pro autory – redakční systém OJS